Читать онлайн «Дидактические материалы по алгебре и началам анализа для 10 класса»

Указатель учебного материала, соответствующего содержанию самостоятельных работ Г л а в а I «Тригонометрические функции» Содержание учебного материала Тригонометрические функции числового аргумента Функции и графики Четные и нечетные функции. Периодичность тригонометрических функций Возрастание и убывание функций. Экстремумы Исследование функций Свойства тригонометрических функций. Гармонические колебания Арксинус, арккосинус и арктангенс Решение простейших тригонометрических уравнений Решение простейших тригонометрических неравенств ! Примеры решения тригонометрических уравнений и систем уравнений Пункты учебного пособия 1,2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 Номера соответствующих самостоятельных работ С — 1 по С — 5 С —6 С — 7, С — 8 С —9, С — 10 С— 11 С—12 С— 13 С— 14, С— 15 С— 16 С— 17 по С —20 Б. М. ИВЛЕВ С. М. СААКЯН С. И. ШВАРЦБУРД ДИДАКТИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ НО АЛГЕБРЕ И НАЧАЛАМ АНАЛИЗА ДЛЯ 10 КЛАССА МОСКВА «ПРОСВЕЩЕНИЕ» 1990 ББК 22. 14я72 И25 Ре ц е н з е н т: учитель-методист школы № 67 Москвы Л. И. Звтин Ивлев Б. М. и др. И25 Дидактические материалы по алгебре и началам анализа для 10 класса:/Б. М. Ивлев, С. М. Саакян, С. И. Шварц- бурд. — М. : Просвещение, 1990. —176 с: ил. —ISBN 5-09-002871-0. Дидактические материалы предназначены для учащихся средней школы в качестве дополнительного пособия. Тексты самостоятельных работ даны в соответствии с действующим учебником «Алгебра и начала анализа, 10—11». И 43|оз(03)-9023 ПНСЬМ° ГособРазова|ЖЯ СССР ББК 22Л4я72 + 22. 161я72 ISBN «*0-OO2g74-& <© Ивлев Б- м- Саакян С. М. э Шварцбурд С. И. , 1990 ПРЕДИСЛОВИЕ В пособии содержатся самостоятельные и контрольные работы по алгебре и началам анализа, проверочные работы по курсу X класса, материал для итогового повторения и программированного контроля и карточки-задания для зачетов. Самостоятельные работы обозначаются буквой С с соответствующим номером. Например, €-3 — это третья самостоятельная работа. Обычно самостоятельные работы рассчитаны примерно на 10—15 мин. Они дают представление об уровне усвоения материала и выполняют большую обучающую роль. Самостоятельные работы могут быть проведены на различных этапах урока с последующим обсуждением результатов на том же уроке. Это полезная форма работы для выработки навыков решения основных типов задач. Проведение таких работ может носить контролирующий характер. При этом работы учащихся проверяются учителем после уроков. В журнал могут быть выставлены не все оценки. Некоторые самостоятельные работы содержат материал по 2—3 пунктам учебного пособия. Такие самостоятельные работы могут быть использованы учителем на одном или двух уроках в соответствии с его поурочным планом. По усмотрению учителя любая из работ может быть предложена учащимся не полностью. Работы («С») даны в 10 вариантах. Первые два из них, как правило, несколько легче остальных вариантов. Последние два варианта содержат задания повышенной сложности. Они могут быть использованы для работы с учащимися, проявляющими повышенный интерес к математике.