Читать онлайн «ПЕДАГОГИКА ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ»

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Московский государственный университет экономики статистики и информатики Московский международный институт эконометрики, информатики, финансов и права А. А. Андреев Педагогика высшей школы (Новый курс) Москва, 2002 УДК 378 ББК 74. 00 А 49 Андреев А. А. Педагогика высшей школы. Новый курс – М. : Московский международный институт эконометрики, информатики, финансов и права, 2002. - 264 с. ил. В учебном пособии показывается роль образования в современном обществе, анализируется влияние глобализации и информатизации на систему образования. Описывается сущность философии образования, педагогики и андрагогики. Определены черты системы открытого образования и дана характеристика дистанционного образования. Приводятся исторические аспекты и структура системы непрерывного образования России и направления развития высшей школы. Раскрываются теоретические основы и насущные проблемы педагогики в современных информационно-образовательных средах. Рассмотрены вопросы проблемы качества образования, теоретико- методологические основания стандартизации в сфере образования, а также структура, содержание, сущность государственных образовательных стандартов, в том числе модель специалиста. Учебное пособие предназначено для студентов и аспирантов непедагогических вузов, кроме того, оно может быть полезно преподавателям и администрации вузов для совершенствования своих педагогических знаний. © Андреев Александр Александрович, 2002 © Московский международный институт эконометрики, информатики, финансов и права, 2002 2  Оглавление Введение... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 4 Глава 1 Система образования и ее научное обеспечение ... ... ... ... ... ... ... . . 9 1. 1 Педагогика, андрагогика и философия образования ... ... ... ... . . 9 1. 2 Роль образования в обществе ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . . 32 1. 3 Информатизация и глобализация современного образования... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . . 54 1. 4 Открытое образование ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . 67 1. 5 Система образования России ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . . 95 Глава 2 Педагогика в современных информационно-образовательных средах……………………………………………………………………... 124 2. 1 Категории педагогики ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 124 2. 2 Методологические и дидактические принципы в системе образования ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 141 2. 3 Современные информационно-образовательные среды. ... 154 2. 4 Электронная педагогика ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . . 165 2. 5 Актуальные проблемы электронной педагогики ... ... ... ... ... . 178 Глава 3 Качество образования ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . 194 3. 1 Концептуально – программный подход к качеству образования ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 194 3. 2 Теоретические основания стандартизации в сфере образования. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . . 206 3. 3 Модель специалиста... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 220 3. 4 Образовательные стандарты... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . . 230 3. 5 Качество обучения с использованием Интернет... ... ... ... ... . . 247 Заключение... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 263 Сведения об авторе... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 264 3  Моим родителям посвящается Введение Вы приступаете (по необходимости, любопытству или принуждению) к изучению (чтению, листанию с рассматриванием картинок) новой и необычной для студентов непедагогических специальностей дисциплины педагогика высшей школы (ПВШ).