Читать онлайн «Изучение поэтического произведения в начальных классах. Поурочные разработки. 1-4 классы»

К. П. Шестипалова ЗУЧЕНИЕ поэтического произведения В начальных классах ■ПОУРОЧНЫЕ РАЗРАБОТКИ 1 - 4 КЛАССЫ и coxfijjji. — ^udA,uotnek. a пил IfH-UtneASL преиж т \А ш , начальной иисолы. УДК 82-1-93 Б Б К 84-5я71 Ш51 Шестипалова К. П. Ш 51 Изучение поэтического произведения в начальных классах; Поурочные разработки. — М. : Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003. — 208 с. — (Б-ка учителя начальной школы). ISBN 5-691-00932-Х. П редлагаемое п особи е ставит своей задачей оказать м етоди­ ческую пом ощ ь молодым преподавателям, а также студентам, обучаю щ имся по специальности учителя начальных классов в проведении уроков чтения в начальной ш коле. П особи е содерж ит реком ендации и разработки уроков чтения. С одерж ание пособия нацелено на нравственное и эстетическое развитие детей, восп и ­ тывает чуткость к красоте родного языка. ББК 84-5я71 © Ш естипалова К . П . , 2002 ® ООО «Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС», 2002 © Серия «Б-ка учителя начальной школы» и сер ийн ое оф орм лен ие. ООО «Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС», 2002 © Макет. ООО «Гуманитарный IS B N 5 -6 9 1 -0 0 9 3 2 -Х издательский центр ВЛАДОС», 2002  предисловие Э то м етодическое п о со б и е со зд а н о сп ец и альн о для студентов ву­ зов и педагогических училищ , а также молоды х преподавателей на­ чальной школы и направлено на оказан ие пом ощ и в проведении уроков чтения таким обр азом , чтобы они сп особствов али нравствен­ н ом у развитию дет ей , воспиты вали чувства и ум ш кольников, учили пон и м ан и ю красоты р одной речи. В осн ов н ом , в работе рассматриваются произведения, вош едш ие в «Родную речь»* и другие учебники для начальной школы, в частности, поэтические тексты русских классиков: Пуш кина и Л ерм онтова, Тю т­ чева и Ф ета, Бунина и Бальмонта, Кольцова и Никитина. Подготовка учителя к уроку о поэтическом пр оизведении состоит из нескольких этапов: анализа текста, ф ормулирования вопросов и заданий для детей, составления «Слова учителя» об авторе, которое обы чно предваряет знаком ство с произведением . Анализ поэтического текста — это содержательная основа для с о б ­ ственно методической работы. Он позволяет учителю для себя самого обозначить тему произведения, выделить главную мысль, настроение и определить средства выразительности, используемы е поэтом. Вопросы и задания для детей на уроке основаны на анализе текста и помогаю т м етодически организовать урок так, чтобы, исходя из него, составить вопросы для детей , выявить адекватность поним ания детьми поэтического произведения и активизировать их мы ш ление в определенном направлении.