Читать онлайн «Социальная экология»
Автор Всеволод Пустовойтов
М. : Издательский центр «Академия», 2000. - 280 с.
ISBN 5-7695-0320-3
В пособии даны основы социальной экологии - нового направления меж дисциплинарных исследований, оформившегося на стыке естественных (биоло гия, география, физика, астрономия, химия) и гуманитарных (социология, куль турология, психология, история) наук. В книге определен предмет социальной экологии, раскрыт ее категориальный аппарат, дан анализ ключевых социаль но-экологических проблем. Отдельно представлены основные направления при кладных социально-экологических исследований (экология поведения, экология социальной среды, экологическая психология, экологическая педагогика).
Книга может быть использована также студентами педагогических коллед жей и училищ.
УДК 37. 013. 42(075. 8)
ББК 60. 56
© Ситаров В. А. , Пустовойтов В. В. , 2000
© Издательский центр «Академия», 2000
ISBN 5-7695-0320-3
ПРЕДИСЛОВИЕ
Наблюдаемый в обществе на протяжении последних десятиле тий рост внимания к проблемам, традиционно составляющим предмет изучения экологической науки, вполне закономерен. Ус пехи естествознания в раскрытии тайн мироустройства позволили раздвинуть границы привычных представлений о реальности, по дойти к осознанию системной сложности и целостности мира, создали необходимую базу для уточнения и дальнейшего развития представления о месте человека в системе природы. В то же время обострение проблем перенаселения планеты, исчерпания природ ных ресурсов, загрязнения среды обитания человека отходами про мышленного и сельскохозяйственного производства, разрушения естественных ландшафтов, сокращения видового многообразия способствовало росту заинтересованности общественности в по лучении сведений экологического характера. Действие указанных обстоятельств, кстати, в значительной степени обусловило повышение социального статуса экологии и специалистов по экологии.
Вместе с тем практика показывает, что, несмотря на значитель ный прогресс в деле экологического просвещения населения, уро вень экологической культуры большинства людей остается не достаточно высоким. Причин этому несколько. Во-первых, эколо гические сведения, получаемые людьми из разнообразных СМИ, носят крайне неупорядоченный, конъюнктурный и зачастую про тиворечивый характер; на этом фоне ощущается явный недоста ток в доступной населению достоверной, научно обоснованной информации. Во-вторых, имеющаяся информация носит, как пра вило, либо узкоутилитарный, бытовой характер (что можно и че го нельзя употреблять в пищу, как уберечься от радиоактивного облучения и пр. ), либо, наоборот, совершенно не соотносится с потребностями и интересами людей, не способна удовлетворять запросы их практической деятельности. Последнее, к сожалению, характерно для содержания экологического образования, осущест вляемого в стенах образовательных учреждений различных уровней.
ISBN 5-7695-0320-3
В пособии даны основы социальной экологии - нового направления меж дисциплинарных исследований, оформившегося на стыке естественных (биоло гия, география, физика, астрономия, химия) и гуманитарных (социология, куль турология, психология, история) наук. В книге определен предмет социальной экологии, раскрыт ее категориальный аппарат, дан анализ ключевых социаль но-экологических проблем. Отдельно представлены основные направления при кладных социально-экологических исследований (экология поведения, экология социальной среды, экологическая психология, экологическая педагогика).
Книга может быть использована также студентами педагогических коллед жей и училищ.
УДК 37. 013. 42(075. 8)
ББК 60. 56
© Ситаров В. А. , Пустовойтов В. В. , 2000
© Издательский центр «Академия», 2000
ISBN 5-7695-0320-3
ПРЕДИСЛОВИЕ
Наблюдаемый в обществе на протяжении последних десятиле тий рост внимания к проблемам, традиционно составляющим предмет изучения экологической науки, вполне закономерен. Ус пехи естествознания в раскрытии тайн мироустройства позволили раздвинуть границы привычных представлений о реальности, по дойти к осознанию системной сложности и целостности мира, создали необходимую базу для уточнения и дальнейшего развития представления о месте человека в системе природы. В то же время обострение проблем перенаселения планеты, исчерпания природ ных ресурсов, загрязнения среды обитания человека отходами про мышленного и сельскохозяйственного производства, разрушения естественных ландшафтов, сокращения видового многообразия способствовало росту заинтересованности общественности в по лучении сведений экологического характера. Действие указанных обстоятельств, кстати, в значительной степени обусловило повышение социального статуса экологии и специалистов по экологии.
Вместе с тем практика показывает, что, несмотря на значитель ный прогресс в деле экологического просвещения населения, уро вень экологической культуры большинства людей остается не достаточно высоким. Причин этому несколько. Во-первых, эколо гические сведения, получаемые людьми из разнообразных СМИ, носят крайне неупорядоченный, конъюнктурный и зачастую про тиворечивый характер; на этом фоне ощущается явный недоста ток в доступной населению достоверной, научно обоснованной информации. Во-вторых, имеющаяся информация носит, как пра вило, либо узкоутилитарный, бытовой характер (что можно и че го нельзя употреблять в пищу, как уберечься от радиоактивного облучения и пр. ), либо, наоборот, совершенно не соотносится с потребностями и интересами людей, не способна удовлетворять запросы их практической деятельности. Последнее, к сожалению, характерно для содержания экологического образования, осущест вляемого в стенах образовательных учреждений различных уровней.
