Читать онлайн «Читаем после "Азбуки с крупными буквами"»


ББК 81. 2Рус-9 П 12
Учебное издание


Наталья Павлова
ЧИТАЕМ после «Азбуки»
Художники
Владимир Зацеляпин Наталья Мельникова
Руководитель проекта О. Г. Хинн
Ведущий редактор Н. В. Тегипко
Художественный редактор Б. А. Волков
Компьютерная верстка А. А. Кучерова
Корректор И. К. Молчанова
Техническое обеспечение проекта В. В. Обухов
Рисунок на обложке В. И. Куров
ООО «ОЛИСС»
105120, Москва, ул. Сергия Радонежского, д. 23—25, стр. 1. Тел. : (495) 632-27-29.
000 «Издательство «Эксмо».
127299, Москва, ул. Клары Цеткин, д. 18/5. Тел. : 411-68-86, 956-39-21. Тел. 411-68-74
Подписано в печать 28. 02. 2006.
Формат 60x84 1/в- Печать офсетная. Бум. офсетная. Усл. печ. л. 7,44. Доп. тираж 5000 экз. Заказ № 7665.
ОАО "Тверской полиграфический комбинат",170024, г. Тверь, пр-т Ленина, 5. Н. Н. Павлова, 2006© Иллюстрации. В. Н. Зацеляпин, 2006© Иллюстрации. Н. В. Мельникова, 2006© Обложка. В. Н. Куров, 2006© ООО «ОЛИСС», 2006ISBN 5-699-16325-5 © ООО «Издательство «Эксмо», 2006
Эта книга - ценный подарок как для детей, так и для их родителей. Подобных книг в море обучающей и развивающей литературы найти практически невозможно. Она адресована тем детям, которые недавно научились читать и пока делают это ещё не очень хорошо - по слогам, медленно, плохо понимая прочитанное. Именно это тревожит родителей, и они задаются вопросом: а что дальше? Конечно, можно купить любую детскую книжку и дать её малышу: читай, тренируйся! Но этот путь не очень удачный: он слишком трудный и почти всегда неинтересный для ребёнка. Ведь книга для малыша, недавно научившегося читать, должна быть особенной: тексты - небольшими по объёму (идеально, если за один раз ребёнок сможет дочитать каждый из них до конца); предложения и слова - достаточно простыми по структуре; сюжет - увлекательным, заставляющим забывать о трудностях чтения; шрифт - крупным (как в «Азбуке» или «Букваре»).
Если очень постараться и не пожалеть времени, можно найти в продаже книжку, отвечающую перечисленным требованиям (сборник стихов, коротких сказок и т. д. ). Но, увы, всё равно это не лучший выход. Такая книга не будет учить ребёнка читать правильно, плавно, выразительно. Для этого нужны не только тексты, но и специальные задания, упражнения, игры. Они ждут малыша в нашей книге. Это не просто сборник стихов и рассказов, это книга-игра, добрый и умный помощник в трудном деле развития техники чтения. Наши основные задачи — поддержать интерес малыша к учёбе; научить его использовать средства выразительности (темп, паузы, интонацию) и сформировать навык правильного, осознанного чтения.
Конечно, для этого понадобится помощь взрослого. Некоторые задания и правила игр вы будете читать ребёнку сами, но в дальнейшем таких заданий станет меньше; во второй половине книги ребёнок будет читать её почти самостоятельно.