Читать онлайн «Развитие композиционных умений студентов художественных факультетов университета»

С. Г. УШАКОВА РАЗВИТИЕ КОМПОЗИЦИОННЫХ УМЕНИЙ СТУДЕНТОВ ХУДОЖЕСТВЕННЫХ ФАКУЛЬТЕТОВ УНИВЕРСИТЕТА Монография 2-е издание, стереотипное Москва Издательство «ФЛИНТА» 2014  УДК 74/76 ББК 85. 14 У93 Рецензент: канд. философских наук, профессор кафедры живописи ФИИД МаГУ, член СХ России А. А. Исаев; канд. пед. наук, доцент кафедры живописи ФИИД МаГУ М. В. Панасенко; канд. пед. наук, доцент кафедры архитектуры МГТУ О. М. Шенцова Ушакова С. Г. У93 Развитие композиционных умений студентов художественных факультетов университета [Электронный ресурс] : монография / С. Г. Ушакова. — 2-е изд. , стер. — М. : ФЛИНТА, 2014. — 147 с. ISBN 978-5-9765-2026-4 В монографии представлено теоретическое обоснование методики развития композиционных умений студентов художественных факультетов университета, модель методики и результаты многолетней апробации. Монография предназначена для студентов, магистрантов, аспирантов и преподавателей художественных факультетов, работающих в сфере изобразительного искусства. УДК 74/76 ББК 85. 14 ISBN 978-5-9765-2026-4 © Ушакова С. Г. , 2014 © Издательство «ФЛИНТА», 2014  Оглавление Введение 3 Глава 1. Теоретические аспекты развития композиционных умений студентов художественных факультетов универси- тета §1. 1. Развитие композиционных умений студентов художе- 8 ственных факультетов университета как научная про- блема §1. 2. Модель развития композиционных умений студентов ху- 28 дожественных факультетов университета §1. 3. Показатели оценки уровня развития композиционных 50 умений у студентов художественных факультетов уни- верситета Глава 2. Методические аспекты и результаты апробации методике развития композиционных умений студентов ху- дожественных факультетов университета §2. 1. Типичные проблемы развития композиционных умений и 62 навыков студентов художественных факультетов универ- ситета §2. 2. Методические аспекты развития композиционных уме- 79 ний студентов художественных факультетов университе- та §2. 3. Анализ и интерпретация результатов опытно- 118 экспериментальной работы Заключение 138 Список литературы 141 3  Введение Инновационные процессы, происходящие в системе высшей школы, диктуют все возрастающие требования к будущему педагогу.