Читать онлайн «Дошкольная педагогика»
Автор Лидия Болотина
Учебное пособие
для вузов
Болотина Л. Р.
Баранов С. П.
Комарова Т. С.
ДОШКОЛЬНАЯ
ПЕДАГОГИКА
Москва
Академический Проект
2005
Москва
Культура
2005
УДК 372. 3/. 4
ББК74. 1
Б 79
Рецензент:
Ситаров В. А. , доктор педагогических наук
Б 79 Болотина Л. Р. , Баранов СП. , Комарова Т. С.
Дошкольная педагогика: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. 2-е изд. , испр. и доп. – М. : Академический Проект; Культу ра, 2005. – 240 с. – («Gaudeamus»).
ISBN 5-8291-0522-5 (Академический Проект)
ISBN 5-902767-05-9 (Культура)
В учебном пособии представлена личностно-ориентированная модель воспитания и развития дошкольников. Рассматриваются дели и задачи педагогики с учетом возрастных особенностей дошкольников; анализируется специфика процессов обучения и воспитания в дошколь ном образовательном учреждении. Особое внимание авторы уделяют вопросам организации деятельности пе дагогического коллектива, формированию личности вос питателя. В конце учебного пособия помещены мини-хрестоматия и педагогический словарик.
Для студентов и преподавателей педагогических и психологических факультетов.
УДК 372. 3/. 4
ББК 74. 1
ISBN 5-8291-0522-5
ISBN 5-902767-05-9© Болотина Л. Р. , Баранов С. П. , Комарова Т. С. , 2004
© Академический Проект, оригинал-макет, оформление, 2005
© Культура, 2005
СОДЕРЖАНИЕ
HYPERLINK \l "_ВВЕДЕНИЕ" Введение
РАЗДЕЛ I. Педагогика как наука о воспитании и развитии человека
HYPERLINK \l "_Глава_1. _ПРЕДМЕТ_ПЕДАГОГИКИ" ГЛАВА 1. Предмет педагогики
HYPERLINK \l "_Основные_педагогические_понятия" Основные педагогические понятия
HYPERLINK \l "_Система_педагогических_наук" Система педагогических наук
HYPERLINK \l "_Связь_педагогики_с_другими науками" Связь педагогики с другими науками
HYPERLINK \l "_Глава_2. _РАЗВИТИЕ,_ВОСПИТАНИЕ И ФОР" ГЛАВА 2. Развитие, воспитание и формирование личности
HYPERLINK \l "_Факторы_направленного_формирования_" Факторы направленного формирования личности
HYPERLINK \l "_Глава_3. _ЗАДАЧИ_ДОШКОЛЬНОЙ ПЕДАГОГИ" ГЛАВА 3. Задач и дошкольной педагогической науки
HYPERLINK \l "_Глава_4. _СТАНОВЛЕНИЕ_И РАЗВИТИЕ ДОШ" ГЛАВА 4. Становление и развитие дошкольной педагогики
HYPERLINK \l "_Детские_сады_в_России" Детские сады в России
HYPERLINK \l "_Глава_5. _СИСТЕМА_ОБРАЗОВАНИЯ В РОСС" ГЛАВА 5. Система образования в Российской Федерации
HYPERLINK \l "_Современная_система_образования" Современная система образования
HYPERLINK \l "_Типовое_положение_о_дошкольном обра" Типовое положение о дошкольном образовательном учреждении
РАЗДЕЛ II. Педагогика возрастного развития человека
ГЛАВА 6. Возрастная периодизация в педагогике
Педагогические критерии выделения возрастных периодов
Педагогическая характеристика возрастных периодов
ГЛАВА 7. Характеристика возрастного развития дошкольника
РАЗДЕЛ III. Педагогический процесс в дошкольном образовательном учреждении
ГЛАВА 8. Конвенция о правах ребенка и ее основное содержание
ГЛАВА 9.
для вузов
Болотина Л. Р.
Баранов С. П.
Комарова Т. С.
ДОШКОЛЬНАЯ
ПЕДАГОГИКА
Москва
Академический Проект
2005
Москва
Культура
2005
УДК 372. 3/. 4
ББК74. 1
Б 79
Рецензент:
Ситаров В. А. , доктор педагогических наук
Б 79 Болотина Л. Р. , Баранов СП. , Комарова Т. С.
Дошкольная педагогика: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. 2-е изд. , испр. и доп. – М. : Академический Проект; Культу ра, 2005. – 240 с. – («Gaudeamus»).
ISBN 5-8291-0522-5 (Академический Проект)
ISBN 5-902767-05-9 (Культура)
В учебном пособии представлена личностно-ориентированная модель воспитания и развития дошкольников. Рассматриваются дели и задачи педагогики с учетом возрастных особенностей дошкольников; анализируется специфика процессов обучения и воспитания в дошколь ном образовательном учреждении. Особое внимание авторы уделяют вопросам организации деятельности пе дагогического коллектива, формированию личности вос питателя. В конце учебного пособия помещены мини-хрестоматия и педагогический словарик.
Для студентов и преподавателей педагогических и психологических факультетов.
УДК 372. 3/. 4
ББК 74. 1
ISBN 5-8291-0522-5
ISBN 5-902767-05-9© Болотина Л. Р. , Баранов С. П. , Комарова Т. С. , 2004
© Академический Проект, оригинал-макет, оформление, 2005
© Культура, 2005
СОДЕРЖАНИЕ
HYPERLINK \l "_ВВЕДЕНИЕ" Введение
РАЗДЕЛ I. Педагогика как наука о воспитании и развитии человека
HYPERLINK \l "_Глава_1. _ПРЕДМЕТ_ПЕДАГОГИКИ" ГЛАВА 1. Предмет педагогики
HYPERLINK \l "_Основные_педагогические_понятия" Основные педагогические понятия
HYPERLINK \l "_Система_педагогических_наук" Система педагогических наук
HYPERLINK \l "_Связь_педагогики_с_другими науками" Связь педагогики с другими науками
HYPERLINK \l "_Глава_2. _РАЗВИТИЕ,_ВОСПИТАНИЕ И ФОР" ГЛАВА 2. Развитие, воспитание и формирование личности
HYPERLINK \l "_Факторы_направленного_формирования_" Факторы направленного формирования личности
HYPERLINK \l "_Глава_3. _ЗАДАЧИ_ДОШКОЛЬНОЙ ПЕДАГОГИ" ГЛАВА 3. Задач и дошкольной педагогической науки
HYPERLINK \l "_Глава_4. _СТАНОВЛЕНИЕ_И РАЗВИТИЕ ДОШ" ГЛАВА 4. Становление и развитие дошкольной педагогики
HYPERLINK \l "_Детские_сады_в_России" Детские сады в России
HYPERLINK \l "_Глава_5. _СИСТЕМА_ОБРАЗОВАНИЯ В РОСС" ГЛАВА 5. Система образования в Российской Федерации
HYPERLINK \l "_Современная_система_образования" Современная система образования
HYPERLINK \l "_Типовое_положение_о_дошкольном обра" Типовое положение о дошкольном образовательном учреждении
РАЗДЕЛ II. Педагогика возрастного развития человека
ГЛАВА 6. Возрастная периодизация в педагогике
Педагогические критерии выделения возрастных периодов
Педагогическая характеристика возрастных периодов
ГЛАВА 7. Характеристика возрастного развития дошкольника
РАЗДЕЛ III. Педагогический процесс в дошкольном образовательном учреждении
ГЛАВА 8. Конвенция о правах ребенка и ее основное содержание
ГЛАВА 9.
