Читать онлайн «Интеллектуальный марафон. 1-4 классы»

Т. Н. МАКСИМОВА ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЙ МАРАФОН 1‒4 классы МОСКВА • «ВАКО» • 2011 УДК 371. 315. 5 ББК 74. 200. 5 М17 Максимова Т. Н. М17 Интеллектуальный марафон: 1–4 классы. – М. : ВАКО, 2011. – 208 с. – (Мастерская учителя). ISBN 978-5-408-00559-8 Интеллектуальные марафоны являются одной из наиболее эффективных форм внеклассной работы, служат первой ступенью к дальнейшему успешному участию в олимпиадах. В каждом пред- ставленном в пособии интеллектуальном марафоне содержится 12 вопросов по основным дисциплинам начальной школы: 3 вопроса по русскому языку, 3 вопроса по математике, 3 вопроса по курсу «Окружающий мир», 3 вопроса по литературному чтению. В помощь учителю даны дополнительные вопросы по всем темам. К каждому заданию приведен ответ или решение. Пособие адресовано учителям и родителям младших школь- ников. УДК 371. 315. 5 ББК 74. 200. 5 ISBN 978-5-408-00559-8 © ООО «ВАКО», 2011  Предисловие Одной из наиболее эффективных форм внеклассной и вне- школьной работы, способствующих повышению интереса школь- ников к знаниям, являются интеллектуальные марафоны. В по- следнее время такие марафоны занимают все более важное место в комплексном развитии младших школьников. Перед учителем встают вопросы: как подготовить детей к марафону? когда лучше начать эту подготовку? Данное пособие даст ответы на эти и мно- гие другие вопросы. Что же такое интеллектуальный марафон? Из Толкового сло- варя С. И. Ожегова следует, что интеллект – ум, мыслительная спо- собность, умственное начало у человека, а марафон – спортивные гонки на самой длинной дистанции. Следовательно, интеллекту- альный марафон для младших школьников – это соревнование мыслительных способностей пусть пока на небольшую, но очень важную для них дистанцию. Интеллект человека в первую очередь определяется не суммой накопленных им знаний, а высоким уров- нем логического мышления. Поэтому надо научить детей анализи- ровать, сравнивать и обобщать полученную информацию, а также использовать знания, полученные из собственных наблюдений и собственного опыта. Интеллектуальные марафоны предоставля- ют для этого прекрасную возможность и служат первой ступенью в подготовке к дальнейшему участию в олимпиадах. Эту подготовку следует начинать с 1 класса. Придя в первый класс, не все дети умеют читать, но интерес к школе, к знаниям велик. Поэтому на этом этапе рекомендуется проводить виктори- ны на разные темы, расширяя кругозор учащихся, поддерживая их интерес к новому. В том же словаре читаем: «Викторина – игра в ответы на вопросы, обычно объединенные какой-нибудь общей темой». Викторины развивают у детей нестандартное мышление, учат вдумчиво подходить к каждому заданному вопросу. В книге представлены разные викторины: викторина с буквами, матема- тическая викторина, викторина по природоведению, сказочная, загадочная и другие. 4 Предисловие При проведении викторин учитель может использовать разные формы работы: фронтальную, групповую или индивидуальную.