Читать онлайн «Нарушение психического развития в детском возрасте»

ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ

В. В. ЛЕБЕДИНСКИЙ

НАРУШЕНИЯ

ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ

В ДЕТСКОМ ВОЗРАСТЕ

Рекомендовано

Советом по психологии УМО по классическому университетскому

образованию в качестве учебного пособия для студентов

высших учебных заведений, обучающихся по направлению

и специальностям психологии

УДК 159. 922(075. 8)

ББК88. 8я73

Л 332

Р е ц е н з е н т ы :

доктор психологических наук, профессор В. В. Николаева; кандидат психологических наук, ведущий научный сотрудник Е. Ю. Балашова

Лебединский В. В.

Л 332 Нарушения психического развития в детском возрасте: Учеб. пособие для студ. психол. фак. высш. учеб. заведений. —

М. : Издательский центр «Академия», 2003. — 144 с.

ISBN 5-7695-1033-1

Учебное пособие содержит систематическое изложение основных пато­

психологических закономерностей нарушений психического развития у

детей. Выделен ряд общих закономерностей аномального развития. Пока­

зана роль различных факторов в возникновении асинхроний развития пато­

психологических новообразований, представлена оригинальная классифи­

кация типов психического дизонтогенеза, описана их психологическая

структура.

Пособие может быть также полезно дефектологам, детским психиат­

рам, невропатологам, учителям и воспитателям специальных детских уч­

реждений.

УДК 159. 922(075. 8)

- " ББК 88.

© Лебединский В. В. , 2003

ISBN 5-7695-1033-1 © Издательский центр «Академия», 2003

Введение

При исследовании психически больного ребенка патопсихоло­

гу обычно очень важно определить психологическую квалифика­

цию основных психических расстройств, их структуру и степень

выраженности. В этой части исследования задачи детского пато­

психолога практически те же, что и патопсихолога, изучающего

взрослых больных. Эта общность задач в большой мере определяет

и общность методов исследования, разработанных в отечествен­

ной патопсихологии Б. В. Зейгарник, А. Р. Лурия, В. Н. Мясище-

вым, М. М. Кабановым, С. Я. Рубинштейн, М. Н. Кононовой и др.

Однако патопсихологическая оценка психических нарушений

в детском возрасте не может быть полноценной, если она не

учитывает также и отклонений от стадии возрастного развития, на которой находится больной ребенок, т. е. особенностей дизон-

тогенеза, вызванного болезненным процессом либо его послед­

ствиями.

Количественное шкалирование уровня психического развития

с помощью тестов при большинстве методов показывает преиму­

щественно негативную сторону характера отклонений развития, не отражая внутренней структуры соотношения дефекта с сохран­

ным фондом развития, и поэтому недостаточно информативно в

плане прогноза и психолого-педагогических воздействий.

В связи с этим^специфической задачей детской патопсихоло­

гии является определение качества нарушения психического раз­

вития ребенка.

Изучение закономерностей аномалий развития психики помимо

детской патопсихологии сосредоточено также в двух других обла­

стях знаний: дефектологии и детской психиатрии.

Выдающийся вклад в изучение аномалий развития сделан

Л. С. Выготским, который на модели умственной отсталости сфор­

мулировал ряд общетеоретических положений, оказавших фунда­