Т. Н. Макарова - автор 7 книг. Из известных произведений можно выделить: Планирование и организация методической работы в школе. Часть 2, Фонетика испанского языка. Вводный курс, Экономика отрасли (строительство). Все книги можно читать онлайн и бесплатно скачивать на нашем портале.
Предлагаемое учебное пособие написано на основе материалов, полученных автором в ходе двадцатилетнего опыта педагогической деятельности в средней школе. В пособии рассмотрены основные практические вопросы планирования и организации методической
Пособие предназначено для учащихся, которые начинают изучать испанский язык. Оно состоит из 16 уроков и рассчитано на 70–80 учебных часов. Курс направлен на выработку навыков нормативного произношения на базовом лексическом и грамматическом материале и готовит студентов к дальнейшему изучению испанского языка. Большинство упражнений снабжено транскрипционным материалом. Пособие содержит краткие те...
Музей-заповедник "Абрамцево" - один из интереснейших музеев Подмосковья. С 1843 по 1859 год здесь жил и работал известный русский писатель С.Т.Аксаков. В усадьбе часто бывали Н.В.Гоголь, И.С.Тургенев, М.С.Щепкин и другие видные представители русской культуры. В 1870 году усадьбу приобрел С.И.Мамонтов, вдохновитель Абрамцевского художественного кружка. В кружок входили художники И.Е.Репин, В.Д.Поле...
Учебник раскрывает основные вопросы по курсу "Экономика отрасли" для обучающихся по строительным специальностям с целью получения среднего профессионального образования: место строительной отрасли в экономике страны; организационно-правовые формы строительных предприятий; ресурсы предприятия; организация, нормирование и оплата труда; издержки производства и себестоимость продукции; финансы предпри...
Жизнь эстонских рыбаков, их нелегкий, полный опасности, труд - главная тема полотен эстонского живописца Уно Роосвальта.
Аудиокурс предназначен для учащихся, которые начинают изучать испанский язык. Состоит из 16 уроков. Аудиокурс направлен на выработку навыков нормативного произношения на базовом лексическом и грамматическом материале и готовит студентов к дальнейшему изучению испанского языка.
Выходные данные неизвестны.Предложенный речевой материал направлен на атоматизацию основных звуков у дошкольников 5-7 лет с речевыми нарушениями.