- Главная
- Авторы
- Кленова Н. В.
- Книги Кленовой Н. В.
Книги Кленовой Н. В.
Кленова Н. В. - автор 6 книг. Из известных произведений можно выделить: Концепция развития дополнительного образования детей: от замысла до реализации. Методическое пособие, Культурно-досуговая сфера учреждения дополнительного образования детей, или каково быть Золушкой в дополнительном образовании, Организация мастер-класса в ДОУ. Все книги можно читать онлайн и бесплатно скачивать на нашем портале.
Книга является практико-ориентированным пособием, в котором разъясняются основные положения Концепции развития дополнительного образования детей. Положения Концепции раскрываются в контексте конструктивного анализа как насущных проблем дополнительного образования детей, так и потенциальных возможностей этой сферы для развития образования в целом. Такой подход поможет специалистам-практикам в преод...
Статья. Опубликовано – Дополнительное образование и воспитание. 2008. — № 8. Электронный ресурс - http://www.vipress.ru/?action=anounse&cat=91Все культурно-досуговые программы учреждений дополнительного образования детей нацелены не только на наполнение детского досуга социально значимым смыслом, но и на формирование у самих детей практических навыков содержательного проведения своего собственного...
Статья. «Справочник старшего воспитателя» №1, 2010г. Организация мастер-класса в ДОУ. Положение о мастер-классеПамяткаподготовка и проведение мастер-класса
Статья. 6 стр.Обосновывается актуальность открытия экспериментальной площадки в образовательном учреждении. Автор знакомит читателя с существующими эмпирическими методами исследования, раскрывает сущность понятий: обследование; мониторинг; изучение и обобщение педагогического опыта; опытная работа; эксперимент; критерии оценки результатов; шкалы оценивания; статистические методы обработки результа...
Опубликовано: Журнал "Справочник заместителя директора школы", №11, 2008http://menobr.ru/erial/default.aspx?control=15&ID=7843&catalogid=27Сегодня назрела необходимость освоения массовой школой качественно иной функциональной модели деятельности, базирующейся на принципе полноты образования. Путь к ней – через создание в каждой школе целостного образовательного пространства, в котором базовое (общ...
М.: Сентябрь, 2005. - 192 с.Почему дополнительное образование детей должно стать составным компонентом деятельности современной школы? Какие модели интеграции основного (общего среднего) и дополнительного образования существуют сегодня? Как создать в школе ориентированный на ребенка блок дополнительного образования и обеспечить его успешное функционирование? Чем дополнительные образовательные прог...
