Посвящена вопросам обучения русскому языку в образовательных организациях с полиэтническим составом учащихся. Определены лингвистические и психолого-педагогические основы процесса, охарактеризованы главные содержательные линии, обеспечивающие формирование коммуникативной, языковой и культуроведческой компетенций у учащихся, осваивающих русский язык. Представлен теоретико-практический материал по разделам русского языка: фонетике, орфоэпии, лексикологии, фразеологии, морфемике, словообразованию, ...
Посвящена вопросам обучения русскому языку в образовательных организациях с полиэтническим составом учащихся. Определены лингвистические и психолого-педагогические основы процесса, охарактеризованы главные содержательные линии, обеспечивающие формирование коммуникативной, языковой и культуроведческой компетенций у учащихся, осваивающих русский язык. Представлен теоретико-практический материал по разделам русского языка: фонетике, орфоэпии, лексикологии, фразеологии, морфемике, словообразованию, морфологии, синтаксису.
Соответствует ФГОС ВО последнего поколения.
Для студентов вузов и учителей русского языка, работающих в многонациональных классах, аспирантов, научных работников, специалистов в области теории и методики обучения русскому языку в классах с полиэтническим составом обучающихся. Книга «Русский язык как неродной. Лингводидактические основы обучения. Монография» авторов Татьяна Воителева, Ольга Марченко оценена посетителями КнигоГид, и её читательский рейтинг составил 0.00 из 10.
Для бесплатного просмотра предоставляются: аннотация, публикация, отзывы, а также файлы для скачивания.
Рецензии на книгу
Написано 0 рецензий