Инденбаум Е.Л.

В учебном пособии представлены наиболее значимые аспекты психолого-педагогической характеристики детей с задержкой психического развития (ЗПР), их особые образовательные потребности, рассматриваются особенности коррекционно-образовательного процесса обучения детей как в случае относительно лёгкой степени ЗПР (вариант 7.1), так и в случае умеренной и выраженной степени ЗПР (вариант 7.2); рассматрив...

Опубликована в сборнике "Педагогика развития: инициатива, самостоятельность, ответственность" Красноярск, 2013, С.231-240.Статья посвящена обсуждению проблемных вопросов в организации помощи детям с ограниченными возможностями здоровья.

Статья в журнале "Воспитание и обучение детей с нарушениями развития" № 4 2013, С.33-38.Посвящена описанию авторской психолого-педагогической классификации младших школьников с ЗПР и проблемам, связанным с их обучением (лишением необходимой коррекционно-развивающей помощи)